由于現(xiàn)今的發(fā)展趨勢，人們對知識的渴望越來越強。而網(wǎng)絡(luò)教育等成人教育的出現(xiàn)，滿足了人們對獲得知識的需求。但隨著越來越多的人報考網(wǎng)絡(luò)教育，也造成了人們對網(wǎng)絡(luò)遠程教育的幾個認識誤區(qū)，現(xiàn)在小編，就為大家解讀網(wǎng)絡(luò)教育的幾個誤區(qū)。

誤區(qū)一：網(wǎng)絡(luò)教育是大眾化的，任何人都適合就讀

不少人是這么理解的，但是小編在這里告訴大家，這個理解是錯誤的。網(wǎng)絡(luò)教育雖然已經(jīng)包含了學校教育和社會教育這兩個領(lǐng)域，如高等教育學校有網(wǎng)絡(luò)學院，中小學也有網(wǎng)絡(luò)學校等。盡管如此，網(wǎng)絡(luò)教育僅適合成年人學習，不適用于未成年人教育。這些都是由學習者的學習能力，學習動機和學習行為來決定是否適合參加網(wǎng)絡(luò)教育學習的。社會在職承認學習者對于自己的學習目標和學習需求非常明確，一般都是根據(jù)自己的生活或是工作中的問題來開展學習的，將希望寄托在學習到的新知識和技能來解決工作中面臨的問題，因此，這些在職人員的所選的網(wǎng)絡(luò)教育都是具有有用性和高效性的，都是邊學邊用的。在職成人能夠自律自主得去學習，擁有較為豐富的學習經(jīng)驗和社會閱歷，以上的幾點都是進行網(wǎng)絡(luò)教育的有利因素。但是未成年人（即中小學生）并不滿足以上的條件，且他們的學習具有依賴性，缺乏主動自我學習的能力，不適合網(wǎng)絡(luò)教育學習。

誤區(qū)二：網(wǎng)絡(luò)教育沒有傳統(tǒng)教育質(zhì)量高

人們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這樣的想法誤區(qū)呢？有一下四個原因：

1、是學習任務(wù)、學習動機、學習者特征、教學方法等都影響著教學質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教育只要遵循教育規(guī)律和教育基本原理，恰當?shù)厥褂眉夹g(shù)和方法，其教育質(zhì)量不會比傳統(tǒng)的學校教育差，這一點從非學歷教育的實踐中已經(jīng)得到了證實。

2、是網(wǎng)絡(luò)教育出現(xiàn)的時間短，社會對于網(wǎng)絡(luò)教育的認識不夠甚至存在錯誤的認識，認為網(wǎng)絡(luò)教育學歷含金量低，以至于一些用人單位抵制和排斥網(wǎng)絡(luò)教育人才。

3、是網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)對于進入網(wǎng)絡(luò)教育的生源缺乏嚴格的審查，網(wǎng)絡(luò)學院的學生來源不能像參加高考的學生那樣經(jīng)過嚴格的選拔。

4、是網(wǎng)絡(luò)教育提供的教育資源相對匱乏，不能滿足網(wǎng)絡(luò)教育的需要。

實際上，網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育在不對等的條件下進行比較是沒有意義的。網(wǎng)絡(luò)教育，每學分低至90元，2.5年畢業(yè)，100%國家承認學歷！

誤區(qū)三：學習者需要具備良好的計算機實際操作能力

事實上，網(wǎng)絡(luò)教育對學習者的計算機知識和實際操作能力要求不嚴格，一般只要會簡單的計算機操作即可如會訪問所報院校的網(wǎng)站、會下載和上傳資料、會收發(fā)郵件、會文字聊天等（這些都是基本的操作。一般情況下，網(wǎng)絡(luò)教學平臺或?qū)W習網(wǎng)站都會有比較詳細的操作指南和使用說明，學習者只要跟著操作指南的步驟就可以使用網(wǎng)絡(luò)教學平臺參與網(wǎng)絡(luò)課程學習。在進行網(wǎng)上學習的過程中，學會一些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技巧，如快速準確地檢索需要的材料、有效地在網(wǎng)上與人交流溝通、避免網(wǎng)絡(luò)冗余信息干擾、提高網(wǎng)上學習效率等還是十分必要的。

誤區(qū)四：網(wǎng)絡(luò)教育適合個別化差異學習

網(wǎng)絡(luò)教育中的數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)可以實現(xiàn)對每個學習者的個人資料、學習進程、學習狀態(tài)等進行跟蹤記錄。根據(jù)跟蹤記錄的結(jié)果可以為不同的學習者制訂不同的學習計劃、提出不同的學習建議。但在對個體需求的滿足和適應(yīng)上則十分有限，基本上都是統(tǒng)一的教學方式，一方面，教學計劃、教學內(nèi)容、教學資源一般都由任課教師統(tǒng)一準備、安排，教師只能考慮大部分學習者的需要，不可能滿足到每一個學習者的要求。一些學習者錯誤地認為網(wǎng)絡(luò)教育可以實現(xiàn)針對每個學習者制訂計劃、單獨指導。事實上，網(wǎng)絡(luò)教師沒有足夠的時間對于每個學生進行單獨指導，更談不上“因材施教”。因材施教只存在于成人高考或是自考中。

以上是小編為大家解讀網(wǎng)絡(luò)教育幾個認識誤區(qū)，現(xiàn)在人們對于網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)有了初步的了解，網(wǎng)絡(luò)教育教學質(zhì)量和其他成人教育一樣高，只適用于成年人，不需要高超的計算機實際操作能力，簡單易學。更多網(wǎng)絡(luò)教育咨詢，可直接咨詢奧鵬教育學歷業(yè)務(wù)官方網(wǎng)站。