小學(xué)教育專升本考試科目：課程與教學(xué)論、中外教育史、教育心理學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論、小學(xué)生心理咨詢、小學(xué)教育研究方法、小學(xué)教學(xué)技能等。

小學(xué)教育專升本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力(語(yǔ)、數(shù)、英)小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。在人們傳統(tǒng)的思維中，小學(xué)教育的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事小學(xué)教育。很多往屆畢業(yè)生就有應(yīng)聘到幼兒園工作，還有部分畢業(yè)生自己創(chuàng)辦幼兒園、創(chuàng)辦社區(qū)文化學(xué)校，走上創(chuàng)業(yè)之路。小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向呈多元化趨勢(shì)。

小學(xué)教育專升本學(xué)歷提升可以報(bào)考的網(wǎng)絡(luò)教育院校有：東北師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、西南大學(xué)、江南大學(xué)等院校。

東北師范大學(xué)的繼續(xù)教育事業(yè)始于1953年，發(fā)端于我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家成仿吾親手開創(chuàng)的中國(guó)高師函授教育。歷經(jīng)60余年的探索與沉淀，繼續(xù)教育的辦學(xué)主體——現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，已實(shí)現(xiàn)了對(duì)除音樂教育外基礎(chǔ)教育所需專業(yè)的完全覆蓋。學(xué)校立足于教師教育特色，圍繞“培養(yǎng)學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用、具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展力的實(shí)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力加強(qiáng)課程資源建設(shè)，逐步完善了模塊化的網(wǎng)絡(luò)教育課程體系和培養(yǎng)方案，探索形成了符合成人教育特點(diǎn)的教學(xué)管理模式，更以高效便捷和規(guī)范有序的教學(xué)支持服務(wù)得到了業(yè)內(nèi)的廣泛贊譽(yù)。截止到2017年底，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的在籍學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過12萬(wàn)人，共培養(yǎng)了數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的基礎(chǔ)教育師資和各級(jí)各類的專門人才。

北師大網(wǎng)絡(luò)教育始終把“以學(xué)生為中心”作為指導(dǎo)思想，建立了 “一心兩點(diǎn)三學(xué)”(一心即“以學(xué)生為中心”;兩點(diǎn)即以解決學(xué)生“學(xué)術(shù)問題”與“非學(xué)術(shù)問題”為重點(diǎn);三學(xué)即：導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、促學(xué))的全方位、多渠道學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式。利用網(wǎng)絡(luò)同步、異步交互手段和措施，從學(xué)前、學(xué)中、學(xué)后三個(gè)時(shí)段，為學(xué)生提供導(dǎo)學(xué)、促學(xué)、助學(xué)等學(xué)術(shù)性支持服務(wù)內(nèi)容。同時(shí)，通過7*24小時(shí)400學(xué)生服務(wù)熱線、在線客服、微信客服、平臺(tái)欄目、投訴信箱等五位一體的信息渠道，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中問題的處理和提醒服務(wù)。

北師大網(wǎng)絡(luò)教育櫛風(fēng)沐雨、砥礪奮進(jìn)十八載，取得了豐碩成果，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了十一萬(wàn)余名合格畢業(yè)生，為我國(guó)人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。十三五期間，北師大網(wǎng)絡(luò)教育將認(rèn)真貫徹習(xí)總書記“辦好網(wǎng)絡(luò)教育、繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”核心思想和學(xué)?！皠?chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教育”的辦學(xué)定位，以打造“師資、專業(yè)、課程資源、支持服務(wù)”為目標(biāo)，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多符合社會(huì)需求、符合北師大培養(yǎng)目標(biāo)、高素質(zhì)、應(yīng)用型的專業(yè)人才。