教師資格證考試攻略：

筆試備考攻略

①基礎(chǔ)階段。通過基礎(chǔ)課程把教材給梳理一遍，知道哪些是考試重點，有一個大致的印象。

②刷題。刷題就是幫助自己鞏固一下基礎(chǔ)階段的知識點，把課本的知識點變成題目中的分數(shù)。

③沖刺。沖刺階段查漏補缺，這個階段的重點就是背背背?。。”潮乜嫉牟牧项}?。?！然后一定要做真題！！

科目一《綜合素質(zhì)》

（一）材料題。

背知識點?。】颇恳坏牟牧项}必須背知識點。因為每年就考這些，不背不行。

1.素質(zhì)教育的內(nèi)涵：（提素兩全創(chuàng)發(fā)展）

①素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；②素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；

③素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育；④素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育；

⑤素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

2.新課程改革背景下的教學(xué)觀：（學(xué)習(xí)過人）

①教學(xué)從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)向為“以學(xué)習(xí)者為中心”；

②教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”；

③教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重視過程”；

④教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。

3.“以人為本”的學(xué)生觀：（兩獨一發(fā)）

①學(xué)生是發(fā)展的人；②學(xué)生是獨特的人；③學(xué)生是具有獨立意義的人；

4.新課程改革背景下的教師觀（建促放鹽）

（1）教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變

①新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者；②新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者；

③新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；④新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師；

（2）教師教學(xué)行為的改變：

①在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞；②在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)；

③在對待自我上，新課程強調(diào)反思；④在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作；

5.教師職業(yè)道德規(guī)范：

①愛國守法；②愛崗敬業(yè)；③教書育人；④關(guān)愛學(xué)生；⑤終身學(xué)習(xí)；

（二）材料題答題模板：

問題：請從學(xué)生觀的角度評價該老師的教育行為。

答：

1.總體評價對錯。

該老師的教育行為是正確/錯誤的，體現(xiàn)了/違背了“以人為本“的學(xué)生觀。

2.理論+理論解釋+材料結(jié)合。

①學(xué)生是發(fā)展的人。教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，堅信每個學(xué)生都可以積極成長，都有潛力。處于發(fā)展過程中的學(xué)生，需要老師z正確的幫助和指導(dǎo)。材料中，xx老師.........體現(xiàn)了.......

②學(xué)生是獨特的人。教師要尊重學(xué)生的個體差異，做到因材施教。材料中，xx老師.........體現(xiàn)了.......

③學(xué)生是具有獨立意義的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移，因此教師要調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，因勢利導(dǎo)。材料中，xx老師.........體現(xiàn)了.......

3.總結(jié)。

總之，該老師的行為體現(xiàn)了/違背了“以人為本”的學(xué)生觀，值得我們學(xué)習(xí)/深思和引以為戒。

科目二《教育教學(xué)知識與能力》

必背知識點

1、德育的原則：

①導(dǎo)向性原則：

②尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合：尊重信賴學(xué)生，并且嚴格要求；

③知行統(tǒng)一：學(xué)生的言行一致；

④因材施教原則：針對個性差異，進行差異化教育；

⑤疏導(dǎo)原則：循循善誘，以理服人；

⑥長善救失原則：發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。

⑦正面教育與紀律約束相結(jié)合；

⑧教育影響的一致性與連貫性。

2、德育方法：

①說服教育法：擺事實，講道理；

②榜樣示范法：向榜樣人物學(xué)習(xí)；

③品德評價法：對學(xué)生進行肯定或否定的評價，獎勵，懲罰；

④實際鍛煉法：在實際活動中鍛煉；

⑤情感陶冶法：潛移默化，感染熏陶；

⑥道德修養(yǎng)法

3、教學(xué)原則

①直觀性原則（多種感官）：圖片、圖表、模型、PPT、視頻；

②啟發(fā)性原則（引導(dǎo)思考，積極探索）：師生問答，不斷引導(dǎo)；

③鞏固性原則（多次重復(fù)）：復(fù)習(xí)，鞏固；

④因材施教原則（個別差異）：針對每個學(xué)生的不同進行教育；

⑤循序漸進原則（學(xué)科+學(xué)生身心發(fā)展特點）：知識的順序，由易到難，由簡到繁；

⑥量力性原則（可接受）：符合學(xué)生的接受程度；

⑦理論聯(lián)系實際原則：學(xué)生應(yīng)用，聯(lián)系生活；

⑧科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則（品德+知識）。

4、教學(xué)方法：

①講授法：教師口頭語言。

②談話法（問答法）：老師問，學(xué)生答。

③討論法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討、辯論。

④讀書指導(dǎo)法：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書和教材。

⑤演示法：教師提供展示實物、直觀教具進行示范性的實驗。

⑥參觀法：組織學(xué)生對實物進行實地觀察、研究。

⑦練習(xí)法：練習(xí)題。

⑧實驗法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備。

⑨實習(xí)作業(yè)法（實習(xí)法）：參加實習(xí)；

⑩實踐活動法：參加社會實踐。

面試備考攻略

如何備考？

1.結(jié)構(gòu)化：

1）結(jié)構(gòu)化的題型很多：包括自我認知類、綜合分析類、教育教學(xué)類、應(yīng)急應(yīng)變類、計劃組織類、人際關(guān)系類、時政熱點類。

2）備考步驟：

第一步：了解結(jié)構(gòu)化考查的題型，及這種題目背后是想反映出你作為一名老師需要具備什么樣的素質(zhì)。

第二步：掌握每種題型的答題思路。

第三步：帶著自己整理好的答題思路，每天練習(xí)3-5道題，鞏固加強框架。

3）分題型備考：

☆☆自我認知類：側(cè)重對考生報考動機的考查，以及考生個性與教師職業(yè)特點的匹配。

答題思路：

①對自我進行梳理。需總結(jié)回顧自己過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、實踐經(jīng)驗，自身的性格特點、優(yōu)勢、興趣愛好。 ②理解教師的職業(yè)特征。教師職業(yè)道德、教師文化素養(yǎng)....... ③自我認知和職業(yè)的匹配。怎么看老師工資少？男生是否適合當老師？

☆☆綜合分析類?？疾榭忌鷮τ诮逃F(xiàn)象、教育觀點的基本態(tài)度。

答題思路：

①表明觀點態(tài)度。（態(tài)度盡量鮮明，不要模棱兩可，不要劃水） ②闡明觀點。分析利弊/優(yōu)缺點——分析原因（分角度討論：家長、學(xué)生、學(xué)校、社會）——提出對策（分角度討論：家長、學(xué)校、社會） ③總結(jié)觀點。

☆☆教育教學(xué)類?？疾榭忌鷮τ谠趯嶋H教育教學(xué)工作中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象、問題的對策和解決能力。

需要了解：當代學(xué)生的特點、 教師職業(yè)性質(zhì)、角色、素養(yǎng)、師生關(guān)系、教學(xué)方法、班主任角色、工作內(nèi)容、方法、原則等等。

答題思路：

①總體認識：即表態(tài)，對題目背后所涉及的教師職業(yè)特點、素養(yǎng)，師生關(guān)系等內(nèi)容進行表態(tài)，簡單闡述。 ②具體措施：跟學(xué)生溝通了解情況、自我反思、求助網(wǎng)絡(luò)、跟老同事學(xué)習(xí)、自我提升...... ③總結(jié)提升：在今后的工作中，我將......

☆☆應(yīng)急應(yīng)變類?？疾榻處熋鎸εR時的、突發(fā)的教育情況時的快速反應(yīng)、處理能力。

答題技巧：冷靜應(yīng)對，快速反應(yīng)；分清輕重緩急；分情況討論。

答題思路：

①表態(tài)：我會沉著冷靜、快速處理.. ②分析情況。分情況討論：如果1，我將1；如果2，我將2；如果3，我將3. ③總結(jié)反思：在今后的工作中，我將.....

☆☆人際關(guān)系類?？疾榻處熢诠ぷ髦信c所接觸到的群體之間（學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)）的人際相處。

需做到：以工作為重點，心態(tài)陽光，積極主動、有效溝通??！

答題思路：

①表明態(tài)度：遇到這種情況，我將以工作為重，及時找到問題所在，并快速解決。 ②分析原因。注意分情況討論：缺乏溝通，態(tài)度消極，誤會誤解 ③解決問題：耐心溝通、公平公正、客觀評價、平等理解、學(xué)會傾聽、積極鼓勵；尊重同事、關(guān)心同事、虛心學(xué)習(xí)、不爭名利、多交流溝通；虛心請教、腳踏實地、多請示匯報 ④總結(jié)反思：在以后的工作中，我將......

☆☆計劃組織類。考查教師在一些具體活動中的組織策劃能力。

答題思路：

①破題表態(tài)。這個活動的目的和意義，我會做好... ②事前計劃。活動的主題、場地、時間、人員、物品準備、流程計劃。 ③事中組織?；顒又械木唧w流程、注意事項。 ④事后總結(jié)。制作本次活動的照片、視頻，進行宣傳，總結(jié)本次活動的經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.試講

試講的過程為：導(dǎo)入——新授——鞏固練習(xí)——課堂小結(jié)——作業(yè)布置

試講是無生教學(xué)，即模擬課堂，要把干巴巴的面試現(xiàn)場表演還原為真實的課堂。要把自己代入角色，你就是演員?。∧阋缪莺靡粋€教師的身份?。?/p>

所以，注意要激情澎湃、生動自然、有互動、有歡笑。千萬不能暮氣沉沉、一潭死水、自說自話。

1）導(dǎo)入新課：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)入類型：承上啟下、開門見山、設(shè)置疑問、直觀演示、引起懸念。

2）講授新課：選擇不同的教學(xué)方法，比如如何提問、如何啟發(fā)學(xué)生、教學(xué)步驟的安排，課堂時間的分配等。

3）鞏固練習(xí)：練習(xí)應(yīng)有層次、有梯度。以鞏固已學(xué)知識點為主。

4）課堂小結(jié)：教師歸納或者學(xué)生歸納（由教師來轉(zhuǎn)述學(xué)生歸納的內(nèi)容）均可，具體采用哪種建議看自己前面用的時間，感覺自己要超時了就直接自己來歸納。

5）作業(yè)布置：結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，注意不要布置過多作業(yè)哦，作業(yè)也可以有新意，不要做題那種。

備考建議

1.結(jié)構(gòu)化不是重點，不需要答得很好，但是也不能太差。

最好的方法是有條理，有邏輯，一定要學(xué)會使用邏輯詞（第一、第二、第三......）。這樣即使你的內(nèi)容不夠好，在考官那兒聽起來也是舒服的。

2.學(xué)科試講的備考需要買教材，買人教版的教師版講義，一定要去看重點題目，掌握基本知識點?；蛘咭部梢栽谝黄鹂冀處熛螺d資料。

3.前期張不了口，那么建議寫逐字稿，然后一點點扔掉逐字稿開口講話。前期的練習(xí)一定要給自己錄音、或者錄視頻，并且要去回聽回看，找到自己試講的問題，一點點改正。

現(xiàn)已啟動中小學(xué)教師資格考試考前培訓(xùn)項目，涵蓋筆試和面試助學(xué)培訓(xùn)。其中筆試項目涉及筆試零基礎(chǔ)班、筆試精講班、筆試VIP班、中學(xué)筆試進階班等；面試助學(xué)項目涵蓋面試VIP班、面試精講班等。

教師資格證考前助學(xué)項目，幫助考生梳理考試大綱、詳解基礎(chǔ)知識點，全程教研答疑，歷年真題解析、重難點題庫演練、在線模擬等，以提高中小學(xué)教師考試能力。

注意，因報考筆試或面試班級類型不同，所提供的服務(wù)或項目略有不同。

如還有其他困惑，可在線聯(lián)系學(xué)業(yè)顧問>>>了解教師資格證考前助學(xué)項目>>>