為貫徹黨的二十大報(bào)告精神，落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略和國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)要求，創(chuàng)新數(shù)智產(chǎn)教融合和校企協(xié)同育人模式，2023年4月9日，由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)主辦，民生教育集團(tuán)有限公司承辦，重慶大學(xué)、西南大學(xué)、中智科技集團(tuán)有限公司、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行股份有限公司、紫光股份有限公司共同協(xié)辦的“2023數(shù)智產(chǎn)教融合發(fā)展大會(huì)”在重慶國(guó)際博覽中心順利召開(kāi)。本次大會(huì)的主題是“學(xué)習(xí) 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 數(shù)智賦能”，來(lái)自教育界、產(chǎn)業(yè)界、政府部門和研究機(jī)構(gòu)的嘉賓共800余人齊聚一堂，交流與研討數(shù)字時(shí)代產(chǎn)業(yè)變革對(duì)人才的新需求，數(shù)智產(chǎn)教融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新理念、新模式、新機(jī)制，校企協(xié)同育人和促進(jìn)人才就業(yè)與發(fā)展的新路徑。大會(huì)同步進(jìn)行線上圖片和視頻直播，40多萬(wàn)人次在線觀看了大會(huì)。

2023數(shù)智產(chǎn)教融合發(fā)展大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

國(guó)務(wù)院參事室特約研究員，中國(guó)勞動(dòng)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，人力資源和社會(huì)保障部原黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)楊志明，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省政協(xié)教衛(wèi)體委員會(huì)主任葛道凱，中國(guó)工程院院士，同濟(jì)大學(xué)原黨委常委、副校長(zhǎng)蔣昌俊，重慶市教育委員會(huì)二級(jí)巡視員譙建, 中國(guó)移動(dòng)通信聯(lián)合會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)移動(dòng)通信聯(lián)合會(huì)元宇宙產(chǎn)業(yè)委員會(huì)共同主席、全球元宇宙大會(huì)主席倪健中，機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心主任、中華職業(yè)教育社專家委員會(huì)副主任、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陳曉明，中央企業(yè)智庫(kù)副理事長(zhǎng)，復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院教授，中國(guó)對(duì)外承包工程商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)人才交流協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)徐曉冬，廣東開(kāi)放大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)劉文清，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)曲波，教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、清華大學(xué)教育研究院教授韓錫斌，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)王鑫，新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記張林，人社部中國(guó)人事科學(xué)研究院副研究員、人力資源市場(chǎng)與流動(dòng)管理研究室副主任、中國(guó)勞動(dòng)學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)吳帥，民生教育集團(tuán)董事會(huì)主席李學(xué)春，中智科技集團(tuán)有限公司黨委書(shū)記、總經(jīng)理劉懷增，中文聯(lián)盟主席、世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)智慧教育分會(huì)理事長(zhǎng)、五洲漢風(fēng)網(wǎng)絡(luò)科技（北京）有限公司副總經(jīng)理王錦紅，紫光股份高級(jí)副總裁、紫光教育總裁陳永紅，智聯(lián)招聘高級(jí)副總裁王戈等出席大會(huì)。學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)吳英策主持大會(huì)第一階段，民生教育集團(tuán)執(zhí)行董事、總裁左熠晨主持大會(huì)第二階段。

楊志明在大會(huì)致辭指出，數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在成為科技革命和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的協(xié)同力量，深刻改變?nèi)肆Y源的配置方式，也將深刻改變高等教育的賦能方式。人力資源開(kāi)始在數(shù)字融合中產(chǎn)生三個(gè)趨勢(shì)性的變化：第一個(gè)趨勢(shì)就是在勞動(dòng)力的需求上，由數(shù)量型向數(shù)字化質(zhì)量型或數(shù)字技術(shù)快速轉(zhuǎn)變；第二個(gè)趨勢(shì)是勞動(dòng)力供給由無(wú)限供給向有限供給轉(zhuǎn)變；第三個(gè)趨勢(shì)是一大批新生代投身現(xiàn)代服務(wù)新業(yè)態(tài)。

楊志明致辭

他認(rèn)為教育高質(zhì)量發(fā)展需要一大批數(shù)字融合的高素質(zhì)人才給予支撐，數(shù)字融合需要?jiǎng)?chuàng)新人力資源開(kāi)發(fā)理念，而創(chuàng)新人力資源開(kāi)發(fā)理念需要企業(yè)從新設(shè)備、新管理、新經(jīng)濟(jì)的投入轉(zhuǎn)到對(duì)人力資本的提升，充分釋放新職業(yè)的勞動(dòng)魅力，激發(fā)新生代的勞動(dòng)興趣，實(shí)現(xiàn)“體面勞動(dòng)”。高校和行業(yè)企業(yè)應(yīng)加快數(shù)字融創(chuàng)的人力資源發(fā)力點(diǎn)，激發(fā)數(shù)字經(jīng)濟(jì)活力的機(jī)制創(chuàng)新、數(shù)字賦能的技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)融通和場(chǎng)景應(yīng)用創(chuàng)新、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的人才創(chuàng)新、數(shù)據(jù)要素聚集的環(huán)境創(chuàng)新，讓人才流、物流、資金流、技術(shù)流、數(shù)據(jù)流源源不斷地流入經(jīng)濟(jì)“洼地”，人才高地，使每個(gè)員工進(jìn)入人力資源數(shù)字賦能“云”時(shí)代的環(huán)境。

葛道凱致辭表示，數(shù)字技術(shù)、智能技術(shù)的發(fā)展，正在重組全球要素資源、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)把新一代人工智能作為推動(dòng)科技跨越發(fā)展、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、生產(chǎn)力整體躍升的驅(qū)動(dòng)力量，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。我們?cè)谏羁填I(lǐng)會(huì)全面貫徹以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的戰(zhàn)略部署和賦予教育的新使命新任務(wù)的同時(shí)，要牢牢把握發(fā)展機(jī)遇，深化產(chǎn)教融合創(chuàng)新校企合作模式，加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合，以高質(zhì)量的人才培養(yǎng)支撐服務(wù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。

葛道凱致辭

他認(rèn)為，要想在數(shù)字科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的大變局中保持新動(dòng)能、新優(yōu)勢(shì)，高等學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)必須做好三件事情：第一件事情要積極推動(dòng)教育與產(chǎn)業(yè)雙向發(fā)力，形成教育與產(chǎn)業(yè)聯(lián)系互動(dòng)、學(xué)校和企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展能力，構(gòu)建人才供需平衡的發(fā)展模式；第二件事情要積極推動(dòng)科技與人才齊頭并進(jìn)，優(yōu)化創(chuàng)新資源配置，完善科技創(chuàng)新體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，造就更多一流的科技領(lǐng)軍人才，卓越工程師、大國(guó)工匠、高精人才等；第三件事情要積極推動(dòng)探索推廣實(shí)施數(shù)字化、智能化，及時(shí)總結(jié)和推廣產(chǎn)教融合發(fā)展的新模式、新機(jī)制，跟上時(shí)代的步伐。

對(duì)于如何重塑產(chǎn)教融合發(fā)展的數(shù)字化、智能化，他覺(jué)得有三招比較好的解決辦法：第一招要全力拓展數(shù)字化應(yīng)用的新場(chǎng)景，包括豐富數(shù)字化資源，發(fā)展智慧產(chǎn)業(yè)融合模式，優(yōu)化考核評(píng)價(jià)方式等；第二招要在提升素養(yǎng)上苦練內(nèi)功，著力構(gòu)建數(shù)字能力進(jìn)階的新境界，包括提升數(shù)字化的組織力，提升數(shù)字化教學(xué)創(chuàng)新的能力，開(kāi)展教師人工智能、大數(shù)據(jù)等專項(xiàng)培養(yǎng)；第三招要在長(zhǎng)效機(jī)制上主動(dòng)作為，全面激活數(shù)字轉(zhuǎn)型的新動(dòng)能，包括完善數(shù)字資源共建共享的機(jī)制，規(guī)范優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)的流程和標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化分區(qū)的對(duì)接，強(qiáng)化數(shù)字平臺(tái)的運(yùn)維能力等。

譙建代表重慶市教育委員會(huì)，向大會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀，向出席大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和代表表示誠(chéng)摯的歡迎，向長(zhǎng)期關(guān)心和支持重慶教育事業(yè)發(fā)展的各界人士表示衷心的感謝！他指出，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，數(shù)字技術(shù)愈發(fā)成為驅(qū)動(dòng)人類社會(huì)思維方式、組織架構(gòu)和運(yùn)作模式發(fā)生根本性變革、全方位重塑的引領(lǐng)力量，為我們創(chuàng)新路徑、重塑形態(tài)、推動(dòng)發(fā)展提供了新的重大機(jī)遇，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，推進(jìn)數(shù)字教育、深化產(chǎn)教融合成為新時(shí)代教育改革創(chuàng)新的重要方向。

譙建致辭

他表示，近年來(lái)重慶市深入實(shí)施科教興市、人才強(qiáng)市行動(dòng)，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)調(diào)創(chuàng)新，推進(jìn)普職教育、產(chǎn)教融合、科教融匯，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，采取了一系列舉措：一是將人才培養(yǎng)深度融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)。立項(xiàng)建設(shè)智能制造等30個(gè)“人工智能＋”學(xué)科群，大數(shù)據(jù)智能化領(lǐng)域有關(guān)學(xué)科專業(yè)人才規(guī)模達(dá)數(shù)十萬(wàn)人，有力夯實(shí)了智能人才“基本盤”。二是深入實(shí)施重慶英才計(jì)劃。設(shè)優(yōu)秀科學(xué)家、名家名師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才、技術(shù)技能領(lǐng)軍人才、青年拔尖人才5個(gè)專項(xiàng)，以創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，構(gòu)建起了高等教育與產(chǎn)業(yè)集群聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制。三是逐步建立企業(yè)全面參與人才培養(yǎng)全過(guò)程的育人機(jī)制。通過(guò)實(shí)行訂單培養(yǎng)、協(xié)同育人、合作就業(yè)等舉措，讓200余所職業(yè)院校與6000多家企業(yè)密切合作，實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目，大力培養(yǎng)符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的巴渝工匠、大國(guó)工匠，努力打造“成就工程師的城市”。重慶市將繼續(xù)圍繞國(guó)家數(shù)字教育戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃的要求，發(fā)揮數(shù)字技術(shù)在促進(jìn)產(chǎn)教深度融合中的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)大批適應(yīng)數(shù)字時(shí)代、數(shù)字產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的人才，為建設(shè)數(shù)字中國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

倪健中致辭

倪健中針對(duì)智能時(shí)代如何做好教育服務(wù)創(chuàng)新提出了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)度，促進(jìn)新一代信息技術(shù)與教育的深度融合等三點(diǎn)思考，并就大會(huì)圍繞深化產(chǎn)教融合和數(shù)字時(shí)代高質(zhì)量人才培養(yǎng)展開(kāi)交流提出三點(diǎn)期盼：一是基于數(shù)字技術(shù)支撐的終身學(xué)習(xí)引擎，打造學(xué)就創(chuàng)一體化平臺(tái)；二是職業(yè)教育方面以縣為單位為數(shù)字中國(guó)培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代的新工人、新農(nóng)民；三是鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新，用現(xiàn)代化職業(yè)教育體系支撐先進(jìn)制造業(yè)崛起。

李學(xué)春作主題發(fā)言

李學(xué)春以“攜手共建學(xué)習(xí) 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 人才數(shù)智服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，開(kāi)啟你成功之路”為主題，圍繞數(shù)字科技創(chuàng)新、數(shù)智產(chǎn)教協(xié)同育人、人才就業(yè)與發(fā)展等方面進(jìn)行發(fā)言。他介紹指出，民生教育堅(jiān)持貫徹落實(shí)二十大報(bào)告精神，秉承民生教育為人民服務(wù)的宗旨，構(gòu)建服務(wù)于學(xué)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)三大領(lǐng)域?yàn)橐惑w的人才數(shù)智服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。服務(wù)平臺(tái)主要包括三項(xiàng)內(nèi)容服務(wù)和五項(xiàng)支持服務(wù)。三項(xiàng)內(nèi)容即學(xué)習(xí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)中專、大專、本科、碩士和博士全覆蓋；就業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)各類型人才學(xué)習(xí)、就業(yè)一體化數(shù)智服務(wù)全貫通，創(chuàng)業(yè)服務(wù)，包括創(chuàng)業(yè)能力提升、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)全程指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)資金支持等。五項(xiàng)支持服務(wù)即資訊支持服務(wù)、資源支持服務(wù)、科技支持服務(wù)、數(shù)字化方案支持服務(wù)、金融支持服務(wù)。民生教育設(shè)立10億元專項(xiàng)，用于支持學(xué)習(xí) 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 人才數(shù)智服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)服務(wù)項(xiàng)目建設(shè)，包括與高校共建數(shù)智產(chǎn)業(yè)學(xué)院，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師、學(xué)生，支持優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)者，協(xié)同高校培養(yǎng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要、行業(yè)領(lǐng)先、國(guó)家急需的專業(yè)人才。

大會(huì)同時(shí)舉行“學(xué)習(xí) 就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 人才數(shù)智服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、“‘中文+職業(yè)教育’服務(wù)平臺(tái)’綜合服務(wù)平臺(tái)、數(shù)智產(chǎn)教融合服務(wù)平臺(tái)、大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)數(shù)智服務(wù)平臺(tái)” 發(fā)布儀式。平臺(tái)是以服務(wù)人才成長(zhǎng)與發(fā)展需求為主線，為人才學(xué)習(xí)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供全貫通、全覆蓋、終身化和個(gè)性定制的數(shù)智服務(wù)平臺(tái)，為各類學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、用工企業(yè)、人力資源服務(wù)企業(yè)提供招生、教學(xué)、考試、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、留學(xué)全流程、多場(chǎng)景、可定制的數(shù)字化解決方案。

平臺(tái)發(fā)布儀式

蔣昌俊院士以“數(shù)字時(shí)代計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略思考與具體實(shí)踐”為題作主旨報(bào)告。他在報(bào)告中從數(shù)字時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的新要求出發(fā)，分析了我國(guó)計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)面臨的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，提出了構(gòu)建以創(chuàng)新能力為核心的計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)體系的思路和建議。他指出，全球高等教育正在發(fā)生深刻的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型既是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)逐步演化的過(guò)程。

蔣昌俊院士作主旨報(bào)告

陳曉明主任以“制造業(yè)智改數(shù)轉(zhuǎn)與產(chǎn)教科融合發(fā)展的辨思”為主題，基于裝備制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)態(tài)，探討了制造業(yè)“智改數(shù)轉(zhuǎn)”的基本形態(tài)與內(nèi)涵要素、產(chǎn)科教融合育人的辯證機(jī)理，圍繞深化產(chǎn)教融合、科創(chuàng)融匯，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，從行業(yè)視角闡述了構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)的對(duì)策建議。

陳曉明作主題報(bào)告

韓錫斌教授以“高等教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)及對(duì)策”為主題，闡述了高等教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景、內(nèi)涵、特征和所面臨的各種挑戰(zhàn)及對(duì)策。

韓錫斌作主題報(bào)告

大會(huì)還邀請(qǐng)到中國(guó)人事科學(xué)研究院、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、廣東開(kāi)放大學(xué)、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新鄉(xiāng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中文聯(lián)盟、中智科技、紫光股份、智聯(lián)招聘等教育界、產(chǎn)業(yè)界的專家作專題報(bào)告。

劉文清作專題報(bào)告

曲波作專題報(bào)告

王錦紅作專題報(bào)告

劉懷增作專題報(bào)告

陳永紅作專題報(bào)告

王鑫作專題報(bào)告

張林作專題報(bào)告

吳帥作專題報(bào)告

劉志娟作專題報(bào)告

徐俊輝作專題報(bào)告

王萌作專題報(bào)告

參會(huì)代表就數(shù)智產(chǎn)教融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新理念、新模式、新機(jī)制，數(shù)字時(shí)代校企協(xié)同育人、促進(jìn)人才就業(yè)與發(fā)展的新路徑等方面進(jìn)行了交流與研討。大會(huì)同期還舉辦了高校繼續(xù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型分論壇。

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)持續(xù)多年舉辦產(chǎn)教融合大會(huì)，推動(dòng)了構(gòu)建高校和企業(yè)合作交流的平臺(tái)，打造了高校和企業(yè)深度合作的樣板，凝練了校企協(xié)同育人的經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造了產(chǎn)教融合發(fā)展的良好社會(huì)氛圍。本次大會(huì)的交流與合作，進(jìn)一步深化了對(duì)“學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、數(shù)智賦能”的理解和認(rèn)識(shí)，有效促進(jìn)了高等教育高質(zhì)量發(fā)展的持續(xù)探索。