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什么是網(wǎng)教?

5658         2020-06-10    奧鵬教育原創(chuàng)

遠(yuǎn)程教育,在已出臺(tái)的一些文件中,也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育,是成人教育學(xué)歷中的一種。是指使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式,它突破了時(shí)空的界線,有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式。

使用這種教學(xué)模式的學(xué)生,通常是業(yè)余進(jìn)修者。由于不需要到特定地點(diǎn)上課,因此可以隨時(shí)隨地上課。學(xué)生亦可以透過電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專線、課研社、面授(函授)等多種不同管道互助學(xué)習(xí)。是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念,即運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育。招生對(duì)象不受年齡和先前學(xué)歷限制,為廣大已步入社會(huì)的群眾提供了學(xué)歷提升的機(jī)會(huì)。


遠(yuǎn)程教育組織模式可以分為:個(gè)體化學(xué)習(xí)模式和集體學(xué)習(xí)模式,也即個(gè)別學(xué)習(xí)和班組學(xué)習(xí)兩種模式。其重要的差異在于:班組集體教學(xué)方式是建立在同步通信基礎(chǔ)上的,教師和學(xué)生必須進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。而個(gè)別化學(xué)習(xí)方式是建立在非同步通信基礎(chǔ)上的,在學(xué)生的家庭里創(chuàng)造出學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生可以在適合的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩種學(xué)習(xí)模式在本質(zhì)上同教育資源的傳輸和發(fā)送模式有關(guān)。

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生應(yīng)該掌握的能力:

1.掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基本技能。

2.激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(奧蘇貝爾提出的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力,自我提高內(nèi)驅(qū)力的主導(dǎo)作用)。

3.學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)情感(在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中常常感到孤獨(dú)感,學(xué)習(xí)者應(yīng)在這個(gè)開放的平臺(tái)中主動(dòng)參與討論,交流知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等)。

4.提高自己的元認(rèn)知技能(元認(rèn)知就是對(duì)認(rèn)知過程的積極計(jì)劃、監(jiān)控、調(diào)節(jié)的技能,從而提高學(xué)習(xí)效率)。


遠(yuǎn)程教育的發(fā)展是一個(gè)偏向性的趨勢(shì)現(xiàn)象了 ,它解決了教育資源貧乏、實(shí)現(xiàn)資源共享的難題。許多國(guó)家已經(jīng)把遠(yuǎn)程教育作為重要的戰(zhàn)略決策 。

我國(guó)1998年開設(shè)遠(yuǎn)程教育, 人數(shù)只有2931人2003年已達(dá)到230萬,增長(zhǎng)速度是非??斓?,說明我國(guó)遠(yuǎn)程教育在不斷擴(kuò)大。

隨著新技術(shù)、通信系統(tǒng)的不斷完善遠(yuǎn)程教育還將有更大的發(fā)展。

更多有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育的信息可咨詢?cè)诰€老師。

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